“自然教育径”——走向更广天地

自然教育径的概念17世纪捷克教育学家夸美纽斯《大教学论》中主张,学校应提供花园给学生观赏自然,享受自然,这是自然教育的雏形[1]。目前,关于自然教育(Nature Education)的概念主要集中于自然教育是以自然环境为背景,以人类为媒介,利用科学有效的方法,使儿童融入大自然,通过系统的手段,实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编制,形成社会生活有效逻辑思维的教育过程[2]。