幼小衔接视角下幼儿园劳动教育实践探究——以大班“小小值日生”活动为例

劳动教育是全面发展教育的重要组成部分。《幼儿园入学准备教育指导要点》将“参与劳动”作为生活准备的发展目标之一,提出幼儿要承担班级劳动任务,参与家务劳动,珍惜劳动成果。梧桐新居幼儿园依托劳动教育实践研究课题,围绕“自我服务”“集体服务”“种植饲养劳动”三大内容,协同家、园、社教育资源,横向链接家庭、社区拓展劳动场域,纵向联合校、园构建衔接活动,通过生活活动、主题活动、区域活动、家园社协作等途径开展劳动教育实践,帮助幼儿做好入学准备教育。