绘本教学法应用于幼儿发展素养的Meta分析

The Meta Analysis of Picture Books'Teaching Method Applied to Children's Development Literacy

绘本教学法在幼儿教育中促进幼儿发展素养的效果值得关注。文章探讨绘本教学法对幼儿多元发展的影响,为学前教育实践提供科学依据。检索万方、维普、知网三大数据库,并根据纳入标准筛选出符合条件的实证研究,共纳入文献30篇,研究对象2099人。与对照组相比较,实验组社交和情感能力、认知和思维能力、自我管理能力、个人发展和生活能力等差异均具有统计学意义,实验组教学效果均优于对照组。综合分析结果显示,在幼儿教育阶段应用绘本教学法教学效果优于传统教学法。