摘要
近年来,体育特岗教师在我国贫困地区学校体育发展中发挥着重要作用。基于此,本研究以范伦特职业认同理论为依据,以体育特岗教师为研究对象,深入了解体育特岗教师职业认同状况及其影响因素,为特岗教师重新认识自我提供参考。经研究发现,体育特岗教师具有较高的情感承诺和规范承诺,但离职意愿依旧存在,补偿表现为享有更多的福利待遇和成长机会,职业满足感受工作中人际互动的影响较大,而职业胜任感在追求卓越和自我价值实现中不断增强。研究显示,促进体育特岗教师职业认同需要政府、社会、学校以及个人等多方支持和共同努力。
作者
刘冰杰
彭怡
李恩荆
Liu Bingjie;Peng Yi;Li Enjing
出处
《教师教育论坛》
2023年第10期29-31,共3页
Teacher Education Forum
基金
教育部人文社科规划基金项目“青少年体育行为的家庭致因及影响机制研究”(编号:21YJA890016)。