体育特岗教师职业认同影响因素及促进策略研究——基于个案的分析

Research on the Influencing Factors and Promoting Strategies of Professional Identity of Physical Education Teachers on Special Assignment—A Case-Based Analysis

近年来,体育特岗教师在我国贫困地区学校体育发展中发挥着重要作用。基于此,本研究以范伦特职业认同理论为依据,以体育特岗教师为研究对象,深入了解体育特岗教师职业认同状况及其影响因素,为特岗教师重新认识自我提供参考。经研究发现,体育特岗教师具有较高的情感承诺和规范承诺,但离职意愿依旧存在,补偿表现为享有更多的福利待遇和成长机会,职业满足感受工作中人际互动的影响较大,而职业胜任感在追求卓越和自我价值实现中不断增强。研究显示,促进体育特岗教师职业认同需要政府、社会、学校以及个人等多方支持和共同努力。