摘要
《小红帽》是颇受小班幼儿喜欢的故事。善良可爱的“小红帽”、凶恶的大灰狼、惊险的情节和外婆得救的结局深深吸引着小班幼儿。孩子们玩起扮演小红帽和大灰狼的游戏。在持续两个月的表演游戏观察中,笔者客观记录幼儿游戏行为,不断挖掘游戏难点与幼儿需要,从聚焦游戏计划-理解执行计划-确定分配角色-丰富表演图式-自主讨论演法-创意“加戏”的游戏推进中,支持小班幼儿一步步积累游戏经验,一步步提升游戏能力,一步步建构出属于自己的游戏天地。
基金
2021年度武汉市教育科学规划重点课题“促进幼儿园教师游戏支持能力发展的有效教研行动研究”阶段性研究成果,项目编号:2021A009。
