新课程背景下STEM+校本选修课程的开发与建设调查研究——基于我校师生调查样本的分析

自教育部提出探索STEM教育模式后,各中小学逐渐开始尝试将STEM课程引入课堂并进行课程开发的探索,但在资源缺乏、设备落后的地区,STEM教育本土校本课程的开发与实践还有很大的探索空间。本文通过调研,了解我校STEM教育的现状及师生诉求,为初步制定符合我校学生发展需求、立足校情的“STEM+航模、编程、科技创新、人文历史等”校本选修课程提供借鉴。