开展角色体验 落实育人目标——例谈初中语文综合性学习融入劳动教育实践

“坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美育,落实劳动教育。”这是《义务教育语文课程标准(2022年版)》的最新表述,使劳动教育明确地独立出来。鉴于此,本文对初中语文综合性学习融入劳动教育展开探究。学生通过角色体验从力所能及的家务做起,通过烧菜、拖地、洗碗、洗衣等具体的劳动实践,既培养了孝亲敬老意识,又提高了劳动素质。