传统文化在语文教学中的渗透策略

在小学阶段,语文课程的教学以帮助学生积累语文基础知识、激发学生对语文学习的兴趣为主要目标。尤其是对于语文课程这类具有发散性的综合性课程来说,在启蒙教育阶段,教师引导学生对语文知识的结构、逻辑关系进行感知和了解非常有必要。在教学中,教师选择适当的传统文化素材,用科学的方法进行渗透,就能够使语文课程的教学形式、教学内涵、教学实践效果得到提升。