语文学业质量测评维度的建构

评价最核心的问题始终是“测评什么”“怎样测评”“如何阐释结果”等。根据核心素养综合性与实践性特征,结合课程内容与学业质量,以语言运用情境、语言材料、语文实践活动为核心要点,构建语文测评目标体系;设计学科实践取向的测评任务,加强测试任务的开放性与探究性;运用科学有效的评分标准,开展学生学业表现的分类与评估,获得富有改进价值的测评结论。