摘要
信息技术在数学教学中的应用已由现代化教学手段、课程整合向深度融合发展。数学教学需要能够深入学科内部的软件,从而实现难分彼此的“融合”。推进信息技术与数学教学的深度融合,需要真正触及教育系统的结构性变革,因此,需要开发课程资源、变革学习方式、重构教学时空,让学习走向深度,让探究成为习惯,让创新就在身边。
出处
《教育研究与评论》
2023年第10期62-66,共5页
Research and Review on Education
基金
江苏省中小学教学研究第十三期课题“可视化视角下高中数学阅读与表达教学的实践研究”(编号:2019JK13 L106)的阶段性研究成果。
