“三位一体”体验式德育样态

学生的成长环境除了学校,还包括家庭和社会。因地制宜构建家庭、学校、社会“三位一体”体验式德育样态,营造“润美”的环境,包括润德于心的校园环境、浸润温情的家庭环境、和谐共生的社会基地;开展“向美”的活动,包括正心笃志的“乐学求美”活动、明德修身的“约礼塑美”活动、仁爱共济的“明责达美”活动;跟进“大美”的评价,包括在过程记录中优化校内评价、在家校合作中完善家长评价、在社会联动中丰富社会评价。