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打破壁垒 解决问题 协同育人——如何设计和实施跨学科学习
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摘要
2022年版课标指出,“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求”。所谓“跨学科学习”,是基于跨学科意识,运用两种或两种以上的学科观念以及跨学科观念,解决真实问题的课程与学习取向。
作者
董卉
机构地区
辽宁大连市普兰店区教师进修学校
出处
《小学语文教学》
2023年第31期65-67,共3页
关键词
课程综合化
协同育人
跨学科学习
学科观念
跨学科意识
学习取向
设计和实施
强化实践性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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