幼儿园劳动教育促进幼儿自理能力发展的策略

素质教育理念加强了对劳动教育的重视,要求各学段教师合理设计劳动教育课程,让受教育者在实践学习中获取丰富的知识技能,树立正确的价值观念。文章立足幼儿园大班学段,围绕大班幼儿年龄特点及身心发展规律,结合《领域活动指导》(大班上册)教材,论述了劳动教育与自理能力的内涵及教育价值;从教育放手、感知成长、劳育渗透、家园协同四个视角出发,对劳动教育促进幼儿自理能力发展进行了探讨。