小学道德与法治课程中融入劳动教育的策略研究

文章以案例分析为主要研究方法,提出在素质教育背景下将劳动教育融入小学道德与法治课程,有助于课堂教学质量的提高以及学生劳动观念的强化,并陈述小学道德与法治课程和劳动教育的关系。为促进二者的融合发展,教师应通过连接生活、故事引导、活动体验、社会实践、家校合作等手段,聚焦教学现状,发挥劳动教育的作用,进而落实立德树人的根本任务。