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学科观念统领下的小学数学单元整体教学——以“100以内的加法和减法”为例
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摘要
学科观念是当下数学教学研究的前沿话题。在学科观念统领下进行单元整体教学,既是课堂教学的生长点,又是学生发展的生长点。文章以“100以内的加法和减法”为例,从提取学科观念、设计单元教学目标、整合单元教学内容、提出核心问题、明确教学评价任务及指标、组织课堂教学活动六方面入手,具体论述了学科观念统领下的小学数学单元整体教学策略。
作者
吴桂霜
机构地区
福建省宁德市周宁县狮城第一小学
出处
《名师在线(中英文)》
2023年第28期59-61,64,共4页
Elite Teachers Online
关键词
小学数学
学科观念
单元整体教学
教学策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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