“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略探究

“双减”政策的推进对中国教育产生了深远影响。如何在“双减”的背景下,优化语文教育,提升学生的语文素养,成为教育界亟待解决的问题。大单元作业作为语文教育的重要组成部分,其设计策略的合理性和有效性直接影响着学生的学习效果。本文旨在探讨在“双减”背景下,如何科学地设计小学语文大单元作业,以促进学生的全面发展。