小学语文“读写结合”教学策略的实施研究

小学语文新课程标准中强调将阅读教学与写作教学结合,全面培养学生的读写综合素养。在以往的小学语文教学中,教师主要是以阅读教学为主,写作教学所占课时比例较小,而且二者之间缺少关联,影响学生读写综合素养的提升。基于此,文章立足于学生的读写能力全面发展的需求,分析与探讨了读写结合教学模式深入落实的实践策略,以期为提升小学语文教学效果提供参考。