摘要
作为我国著名的教育实践家,陶行知先生曾经提出“教学做合一”这一先进思想。基于该理念,教师既是知识的传输者又是学生的引导者。在日常的教学课堂中,课文阅读是课堂教学的重要内容。随着新课改的推进,越来越多的教育者意识到学生的主体地位并摸索出新的教学模式。在此过程中,群文阅读由于其先进性逐渐引起教师的注意。从具体的实施流程来看,教师首先要详细了解一篇文章,接下来,学生凭借足够多的时间阅读多个主题、内容相近的文章。依托中心思想、内容、架构的剖析,学生将最大程度地提高自己的阅读质量并形成良好的阅读习惯。
