医学院校物联网工程专业的物理学教学探索与实践

针对目前医学院校物联网工程专业的物理学教学过程中存在的问题,根据当代医学院校大学生特点引入了混合式教学模式,该模式是在教学过程中采用BOPPPS教学法,在学习过程中采用对分课堂。与“老师讲、学生听”的教学模式比较,该教学模式能使线下教学与线上教学优势互补,充分发挥学生自主学习的能力,实现从“以老师为中心”到“以学生为中心”的转换。从教学效果来看,该模式有助于增强教学的实效性,使学生的学习兴趣、主动性与积极性得到明显提高,为医学院校物联网工程专业学生的理论与实践相结合能力的提升提供了有效路径。