幼儿园教师对虐童行为的认知、态度及其对策

Preschool Teachers’ Cognition and Attitude of Child Abuse in Kindergartens and the CorrespondingCountermeasures

为了探究幼儿园教师对幼儿园虐童行为的认知、态度以及可能产生的影响,为幼儿园教师职前培养和职后管理提供依据,编制、使用《关于幼儿园教师对虐童行为认知与态度的调查问卷》,对幼儿园教师进行网络调查。结果显示,调查对象对幼儿园虐童行为的类型和原因的认知存在一定偏差,对涉事教师的态度倾向于否定;不同类别调查对象之间存在差异。据此,从职前教育、职后培训和管理方面提出建议和对策。