摘要
目前,中学英语教师普遍存在专业知识弱化、专业能力不足等问题。解决中学英语教师专业能力不足、专业素养不高等问题,联片教研机制不失为一种有效方法。以区域联片教研机制促进中学英语教师发展,需要健全联片教研管理、评价、激励机制,完善联片协作互助机制,丰富联片教研活动。
出处
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2023年第3期50-53,共4页
Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金
河南省教育科学研究院专项资助课题“教师专业发展视野中的新时代区域联片教研”(2022JKY11)。