摘要
校本课程以学生为中心,尊重学生独特性与差异性,注重提升学生的创新意识,为创新型人才培养提供了良好契机。基于OBE理念,协同育人的校本课程开发,应以“立德树人”为宗旨,锚定教学目标,突出“五育并举”,注重过程评价,倡导共创与融通,真正做到“标”“减”“融”“活”“新”。
出处
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
2023年第5期86-89,共4页
Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金
河南省教育厅教师教育课程改革研究项目“基于高校与中小学协同育人的校本课程开发研究——以郑州市为例”(2022-JSJYYB-113)
河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“应用型本科高校研究性教学管理机制探索与实践”(2022SYJXLX122)
河南省教育厅2022年专创融合特色示范课程建设项目“数据库原理与应用”(教高[2023]72号)。
