善性伦理视角下教师的道德责任

教师在教育教学过程中承担着重要的道德责任。教师责任以“善”为核心。在知善、欲善、行善的基础上,教师承担着的道德责任具有专业之善、情感之善和实践之善的结构特征。但在现实的道德责任践履过程中,“平庸之困”“倦怠之虑”“被动之患”影响教师履责的实现。为此,教师需要识善之本,唤醒自我道德责任;扬善抑恶,激发自身道德责任情感;以善为基,构建专业支持体系。