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“双减”背景下初中物理的作业设计研究
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摘要
作业作为课堂教学的延续与补充,有助于学生巩固所学内容,提升应用技能,随着“双减”政策的颁布与推进,要求教师帮助学生减轻过重的课业负担,优化作业设计内容与形式,提升作业成效,使其获得又快又好的发展.物理作为初中阶段的一门重要科目,作业设计同样不容忽视,教师需基于“双减”视角创新作业设计,助推学生强化课堂所学,训练他们的知识应用能力.本文以“双减”背景下初中物理的作业设计为研究对象,并分析部分实例.
作者
苏磊
机构地区
江苏省昆山市蓬朗中学
出处
《数理天地(初中版)》
2023年第22期15-17,共3页
关键词
“双减”
初中物理
作业设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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数理天地(初中版)
2023年 第22期
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