摘要
多元物理实践活动并非单纯在课堂教学中通过设计和组织学生进行各种实验、观察和实际操作的活动,还包含了课外调查、结合所学知识发明创造以及课外自主探究实验等多项活动.在双减背景下,初中物理教师更应该关注多元物理实践活动的开展形式,将物理知识以不同的形式呈现给学生,让学生在更加广阔的自然与生活中探索无处不在的物理知识,借此提高学生对物理知识的理解和应用能力,培养学生的科学素养.本文通过综合分析多元物理实践活动的实施,探讨了多元物理实践活动在初中物理教学中的意义.
基金
河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“开展多元物理实践活动,提高初中生物理学习有效性研究”(课题编号:2205171)的最终研究成果。
