构建德性成长课堂 实现数学学科育人

随着义务教育课程改革的全面深入推进,教师必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。构建小学数学德性成长课堂,教师要在教学中注重文化资源的渗透;要注重规律的培养;要注重活动的应用。