创设“情中生趣、境中有情”的语文课堂——开展“情·知教学”的策略探析

“情”是开展教学活动的基础,“趣”是教学有效进行的关键,“境”是教与学成功的载体,三者相互作用,密不可分。教师在教学过程中调控学生的情绪,激发学生的学习兴趣,创设真实而有意义的情境,有助于更好地培养学生的核心素养,提升语文教学质量。