真实性学习视域下小学信息科技课堂教学的实践探索

真实性学习是面向现实生活中真实问题的学习,强调教学活动需充分调动学生主观学习积极性,主动探索和实践,全身心投入学习活动。同时,真实性学习是对传统学习活动的创新,体现了“教”与“学”的真实性这一关键特点。为了全面提高教学质量,文章立足真实性学习视角,对小学信息科技课堂教学现状及成因进行了剖析,探索了教学实践活动,以期能够提升小学信息科技课堂的教学实效。