小学语文群文阅读教学策略研究

群文阅读近年来在小学语文教学中得到广泛推行。实施群文阅读不仅有助于扩大学生在单位时间内的阅读量和语言储备,还能提升学生阅读理解和思维能力,推动学生语文素养的高效发展。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法,剖析小学语文群文阅读教学实践价值,从合理构建群文阅读篇章组合、创设多媒体阅读情境、设计多样化阅读问题、开展比较式群文探究以及实施群文读后感写作五个方面,论述群文阅读具体的实践策略,以期为广大教师优化语文阅读教学模式提供借鉴。