问题解答背后隐藏的错误——从错解中分析学生的知识漏洞

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摘要在平时练习的过程中,作为教师,我们要通过学生作答的情况分析学生知识的掌握情况,甚至要通过学生的错误解答结果猜测学生可能出现的知识漏洞,分析其错因,提出改正的方法,以此杜绝这类问题的再次发生.本文以2011年全国高中数学联赛的一道填空题为例,先给出学生的错解过程,再通过剖析提出纠正解法,引导学生完善解题.

作者王春红

机构地区北京市第八中学

出处《高中数学教与学》 2023年第11期50-52,共3页

关键词知识漏洞问题解答填空题错解知识的掌握学生的错误全国高中数学联赛

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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