聚焦模型观念的初中数学项目化学习——以“嫌疑人X的现身”为例

模型观念是数学核心素养之一,而项目化学习无疑是落实模型观念这一数学核心素养的基本途径之一。以项目化学习“嫌疑人X的现身”教学为例,通过驱动型问题拆解、驱动型任务执行、表现性任务评价等环节建立函数模型,带领学生体验一次函数的拟合过程,感受数学模型的价值,从而培养数学模型观念,提高数学核心素养。