“双减”背景下如何提质增效

如何提升小学语文教学的质量和效果一直是语文教学的课题。在落实“双减”政策的同时,教师必须注重提升教学的质量和效果,才能真正实现“双减”的价值。而要提升教学的质量和效果,也必须建立在“双减”的基础上。长期以来,由于多方面因素的影响,小学语文教学逐渐陷入了“加量不加质”的困境,这就导致学生的课后作业负担显著增加。因此,“双减”政策的提出具有重要的现实意义和历史意义。