核心素养视域下教师教育培养共同体建设研究——评《教师教育者共同体构建研究——基于地方综合性大学的考察》

近年来,教育部门在发布的文件中明确指出,加强对地方政府部门、高等学校以及中小学学校进行“三位一体”形式的协同育师。基于此背景,有关学者提出应打破个人、学校与地域的局限,形成教师教育培养共同体,通过协同、合作以及开放的方式,培养出具有核心素养的教师队伍。因此,基于核心素养视域下建设教师教育培养共同体应以创建合作机制、优化资源配置以及打造共同体文化为主要思路。