高中化学学科变化观念与平衡思想素养的考查

基于变化观念与平衡思想的内涵分析,结合课标要求、课程内容与学业水平等级性考试例题,从关注变化观念的运用、重视平衡思想的识别、强化反应调控的实践三个要素维度提出了对不同水平考查的操作建议与实践论证,并提出本素养测评命制中需重视选择真实有价值的情境,突出知识的应用与实践价值考查,合理设计问题的结构。