摘要
为突破几何图形分点问题的探究教学中,折纸数学实验的现实操作和尺规作图的工具特征所具有的局限性,合理利用网络画板为课堂赋能.通过网络画板演示线段N等分点、圆内接正N边形迭代、圆内接黄金矩形展开构造等操作,展现分点问题中的精准作图和极限思想,实现直线型和曲线型分点问题的初步探索,帮助学生找到一条值得推广的研究思路.
基金
江苏省教学科学“十三五”规划2020年度普教重点资助课题“初中数学实验教学支持系统的构建研究”(B-a/2020/02/42)
江苏省教育科学“十四五”规划课题“初中数学实验教学的校本资源开发与实践研究”(D/2021/02/764)
江苏省教育科学“十四五”规划课题“大观念下初中跨学科大单元课程开发的实践研究”(D/2021/02/214)
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题“指向核心素养的初中数学混合式教学实践研究”(22A11SXSZ295)
中国教育学会义务教育数学课程标准研究(初中)专项课题“大观念下初中数学单元整体教学的实践研究”(22ZS101410ZB)。
