整体性视角下章首课教学的实践研究——以苏科版“函数”的教学为例

章首课教学是实施整体教学的关键.本文围绕苏科版教材“函数”的教学设计,以函数知识结构关联为内容,以思维方法培养为纽带,以关键能力培养为支柱,引导学生自主搭建函数知识的整体框架,形成探究函数的一般观念与方法,让学生在发展系统性、拓广性和同构性数学思维方式的同时,真正体会数学知识“为什么学”“学什么”“怎么学”,进而让数学核心素养落地。