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《渡荆门送别》教学设计
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摘要
【教学目标】1.反复诵读,从抑扬顿挫的语言中品味文章意蕴,感受中华语言文字的魅力。2.赏析关键词句,感悟作者情感,从作者的“别”样人生中寻找成长启示。
作者
刘光敏
机构地区
重庆两江新区西南大学附属中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第10期69-71,共3页
Language Teaching in Middle school
关键词
反复诵读
关键词句
作者情感
语言文字
教学设计
教学目标
抑扬顿挫
文章意蕴
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文教学
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