摘要
环境保护事关人类命运、物种繁荣,每个人都不可能、也不应该漠然视之,社会场域内的环境保护实践教育应该“从娃娃抓起”,除了采取主题式、专门化的环境保护宣传途径之外,还应该将环境保护的理念、意义、知识、方法等要素渗透到小学各科课程中,以实现润物无声的环境保护教育效果。其中,数学教学与环保教育相互渗透、相互融合很重要。一方面是因为数学课程的特殊地位,它是小学阶段的主要课程之一,所占课时较多.
出处
《环境工程》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第8期I0088-I0088,共1页
Environmental Engineering
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“促进思维发展的小学数学关键能力评价实践研究”(B/2021/02/03)。
