摘要
随着职业教育师资队伍建设改革的不断深化,职业技术师范教育专业正面临着内涵建设的新要求。经过多年的发展,职业技术师范教育专业建设基本满足了中职学校的师资需求、课程体系初步形成了“三性”特色、基本建成了具有类型特色的专业师资培养团队,但仍然存在专业人才培养供需结构不平衡、课程体系“双师型”内涵体现不充分、专业师资团队培育机制未建立的问题。所以,需通过多层面保障专业人才供给、深化“三性”融合的课程体系改革、构建跨界融合的师资团队培育机制予以应对。
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第22期56-61,共6页
Education and Vocation
基金
2022年“广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划”人文社会科学类立项课题“社会组织参与广西职业教育的支持体系研究”(项目编号:2022QGRW033,项目主持人:武博)
2022年广西职业教育教学改革一般项目“行动导向理念下职教师资专业人才培养研究与实践”(项目编号:GXGZJG2022B074,项目主持人:武博)的阶段性研究成果。
