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小学数学生活化教学策略探索
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摘要
数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,教师应当注重数学知识与实际生活的联系,让学生感受到数学就在身边,激发其学习兴趣和探究欲望。同时,生活化教学也有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力,提高其综合素质。因此,探讨小学数学生活化教学策略具有重要的意义。
作者
白玛
机构地区
西藏日喀则市白朗县巴扎乡中心小学
出处
《传奇故事》
2023年第40期13-14,共2页
关键词
小学数学
生活化教学
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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