摘要
核心素养在小学道德与法治教学中的应用发挥了巨大作用,小学生对未知事物有强烈的好奇心和求知欲,并具有很大的可塑性。在这一阶段,教师良好的引导和教育,可以帮助学生形成良好的思想观念与道德品质,塑造学生的人格。在实际教学过程中,由于很多教师缺乏道德与法治教学经验,对相关的理论知识也相对匮乏,在教学过程中无法为学生筛选合适的教学内容、设计合理的课堂练习,导致课堂教学无法取得应有的教学效果。因此,在道德与法治教学中,教师要转变教学理念、优化教学方法、坚持以人为本,聚焦核心素养,构建道德与法治课堂教学的新方法,助力学生身心健康发展。
