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对一类基本不等式错解问题引发的深度探究

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摘要高中阶段学生借助于基本不等式求最值时,没有能够理解本质,以致出现一些错误,文章从一道最值问题入手,对其错解进行了深度的剖析,在剖析的过程中提炼了基本不等式求最值的本质,并将其进行了推广运用.

作者王恩普

机构地区江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2023年第10期31-32,共2页

关键词基本不等式最值错解探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2023年第10期

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