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基于几何视角下三角形最值(范围)问题的教学设计被引量：1

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摘要针对高三数学二轮复习解三角形中最值问题,根据课程标准和高考评价体系,结合新教材新高考,从几何视角进行教学设计,引导学生体验几何法求两类三角形最值,完善学生备考过程中的知识方法,培养数学思维,提升解题策略.

作者黄志斌

机构地区广东省佛山市南海区南海中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2023年第10期10-14,共5页

关键词高三复习几何视角解三角形最值教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2023年第10期

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