摘要
深度教学是由符号教学走向逻辑教学和意义教学的统一,是一种充分运用知识整体促进学生发展的教学方式.深度教学强调学习者的学习经历有机地融入人类文化活动整体,教师要注重意义性教学、理解性教学和生成性教学,帮助学生在获取学科知识的同时,培养学科逻辑、学科思想等学科智慧,从而实现将学科知识转化为核心素养."双新"背景下,语文学科的深度教学离不开指向文本深度理解的教学策略的开发,离不开教师对学生精神发育过程的关注,离不开对学科知识迁移转化有效途径的探索.
出处
《中学语文教学》
北大核心
2023年第9期22-25,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
第四期上海市普教系统名校长名师培养工程(攻关计划)基地课题(编号:SMGC-202104-B16)的研究成果。
