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《劝学》《师说》联读教学设计

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摘要 [教学目标] 1.理解文中关键词句,把握主要观点,体会作者议论的针对性.(重点) 2.了解文章写作背景,探究作者选择论说的角度和方法,学会有针对性地表达观点.(难点) 3.联系现实社会,反思自己的学习历程,形成正确的学习观. [课前准备] 教师收集、整理本班学生有关学习方面的困惑.

作者徐涵晴

机构地区安徽省怀宁中学

出处《中学语文教学》北大核心 2023年第9期69-72,共4页 Language Teaching in Middle school

关键词《劝学》《师说》学习历程表达观点写作背景学习观联系现实关键词句

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

2023年第9期

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