整合教育技术资源,提升语文阅读素养

新课标强调阅读是一种个性化行为,可以使学生在积极主动的思想情感活动中加深对语文学科的认识与体验,得到思想启迪。要落实好这一思想,教师就要打造开放、充满活力的语文阅读课堂。本文借助教育技术平台,从课内、课外、课程拓展三个角度,阐述了整合教育技术资源的方式和提升学生语文阅读素养的策略。