丰富评价内涵,深化评价质量——“双新”背景下低段语文学业评价创新探究

评价工作作为课堂教学的重要组成部分,在进行“双新”理念创新教育课程时,教师应探究科学的评价策略来匹配当下的新课程。在新课标中,对学业质量进行了更加详细的细化描述,也从一定程度上明确了学业评价的重要价值,因此通过科学有效的评价,不但能够帮助学生更好地适应小学阶段的学习生活,感受到语文学科学习的趣味,还能进一步提升学生对语文学科的重视程度,培养学生良好的学习自信心,推动学生能力素养的全面发展。