新课标下“孝文化”在语文教学中的渗透途径

随着新课程标准的全面落实,小学语文教学从单纯的学科知识教授,转变为对小学生进行学科综合素养的培养,其中,学生的思想价值培养逐渐受到各方关注,并成为学科教学研究的重要课题。“孝文化”作为中国传统文化的重要组成部分,是儒家思想中一个重要内容,对小学生的三观形成具有非常重要的指导意义。本文从新课程标准的内容出发,结合部编版小学语文教材内容,从依托教材、突出主体、关注阅读、组织实践和家校共育这五个角度,进行深入研究,从而找到“孝文化”在小学语文教学中的渗透途径和方法。