“三新”背景下的高中生物课堂教学策略研究

“三新”即新高考、新课程、新教材。“三新”是推动高中阶段生物教学模式改革的重要手段,也是落实立德树人根本任务的重要举措。以往传统的高中生物课堂对学生的核心素养培养效果有限,无法满足现实教学需求,因此,教师应积极开展教育改革,创新课堂教学模式,指导学生深入学习生物知识,在让学生的科学思维得到锻炼的同时,提高其探究能力。文章简述高中生物教师解读“三新”的重要性,并多维度探究高中生物课堂教学策略的优化。