期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
言语形式:中学语文教学的核心——孙晋诺老师语文教学访谈录
下载PDF
职称材料
导出
摘要
孙晋诺老师认为,阅读教学的核心在于言语教学,言语形式是解决阅读素养教学的一个关键的、核心的东西,这种形式的差别决定了内涵的不同。为此,他提倡通过专题式阅读这种方式,从而突破传统的单篇教学模式,从整体上深化对言语形式的习得。关于写作训练,孙晋诺老师非常重视写作和阅读之间的关联,认为中学生的阅读过程本身就在衍生出“写”。
作者
王涵怡
孙晋诺
机构地区
苏州大学文学院
苏州中学
出处
《学语文》
2023年第6期26-28,共3页
关键词
孙晋诺
言语形式
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吕琳.
信息融合提升高中数学素养教学——以球的表面积和体积为例[J]
.数学大世界(上旬),2023(5):9-11.
被引量:1
2
张桂男,陈莉,夏亭.
基于FIAS的科学课堂言语互动行为分析及改进建议——以“一师一优课”平台上的“人类认识地球及其运动的历史”教学为例[J]
.科教文汇,2023(6):166-170.
3
洪诗怡.
搭实践之桥铺言语之路——以小学二年级语文教学为例[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2023(6):130-133.
4
李志飞,曾文颖,张龑.
融合可视化教学的高校智慧课堂互动行为研究[J]
.中国教育信息化,2023,29(7):98-105.
被引量:1
5
吴静,张礼霞.
在增值评价中发展学生的言语智能[J]
.语文教学通讯,2023(16):34-36.
被引量:1
6
马淑花.
深度学习视野下的高中语文阅读教学环节[J]
.中学生作文指导,2022(36):42-45.
被引量:1
7
孙晋诺.
《红楼梦》专题式阅读的基本策略[J]
.新课程评论,2021(2):52-59.
8
周忠玉.
别具匠心选点 出人意料破局——品评王君《祥子财商辨——<骆驼祥子>聊书课》[J]
.中学语文教学参考,2021(17):8-9.
9
袁卫星.
专题式阅读是一个好方法[J]
.中学语文,2022(12):46-46.
10
朱翠香.
在语文教学中强化语言运用的策略研究[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2020(9):37-38.
学语文
2023年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部